Czynniki determinujące kształtowanie mowy u dzieci z wadą słuchu:

Rozwój mowy dziecka z uszkodzonym słuchem uzależniony jest od:

• czasu, w którym nastąpiło uszkodzenie słuchu (czy jest to wada wrodzona, czy nabyta i w jakim okresie rozwojowym);
• stopnia uszkodzenia słuchu;
• rodzaju uszkodzenia słuchu (przewodzeniowe, odbiorcze, czy mieszane);
• czynnika wywołującego niedosłuch lub głuchotę, od którego zależy , czy jest to schorzenie postępujące, czy też nie;
• tego, czy zaburzenie słuchu stanowi jedyny deficyt rozwojowy, czy też występuje obok innych (np. upośledzenie umysłowe, wada wzroku);
• czasu, w którym zdiagnozowano uszkodzenie słuchu (im wcześniej, tym lepsze rokowania);
• czasu rozpoczęcia rehabilitacji, wczesnej i kompleksowej opieki specjalistycznej;
• czasu zaaparatowania, odpowiedniego dobrania i pełnego wykorzystania aparatu słuchowego;
• możliwości intelektualnych dziecka;
• rozwoju emocjonalnego dziecka;
• tego, czy rodzice są słyszący, czy nie (rodzice niesłyszący częściej rozumieją istotę problemu dziecka);
• wpływu i współpracy rodziny i środowiska (czy rodzice akceptują dziecko i współpracują ze specjalistami).

Informacje o serwisie:

Serwis logopedia.net.pl jest redagowany przez Marię Elżbieciak od 2003 roku. Wszystkie zasoby, o ile nie stwierdzono inaczej, udostępnione są na warunkach określonych w licencji CC BY-ND. Informacje na temat gromadzenia prywatnych danych znajdują się w polityce prywatności.

Czas generowania strony: 0.0046 sekundy.

Liczba odwiedzin: 2440266