Metody
Metody stosowane w terapii logopedycznej
Mały Słownik Języka Polskiego pod hasłem metoda podaje: sposób postępowania dla osiągnięcia określonego celu. sposób naukowego badania rzeczy i zjawisk i przedstawiania wyników tych badań. (Skorupka i in., 1989, 383). T. Kotarbiński ujmuje...
czytaj dalej »Metody uzyskiwania prawidłowej wymowy głosek
Wg Nowak Ćwiczenia usprawniające METODA SŁUCHOWA - polega na osłuchiwaniu dziecka z prawidłową wymową głoski oraz dążeniu do uwrażliwienia słuchu dziecka na różnicę między wymową poprawną a niepoprawną (można wykorzystać nagrania...
czytaj dalej »Metoda terapeutyczna Dyna-Lingua M.S.
Autorami metody Dyna-Lingua M.S. (dawna nazwa: psychostymulacyjna metoda kształtowania i rozwoju mowy oraz myślenia) są logopeda Małgorzata Młynarska i psycholog Tomasz Smereka. Psychostymulacja to kompleksowe działania, których celem jest aktywizacja naturalnych...
czytaj dalej »Metoda Symboli Dźwiękowych wg B. Kaji
Metoda Symboli Dźwiękowych przeznaczona jest dla dzieci 5 i 6-letnich, które przejawiają opóźnienia rozwoju spostrzeżeń wzrokowych, słuchowych, opóźnienia rozwoju umysłowego, zahamowanie psychoruchowe lub nadpobudliwość psychoruchową. Terapia opiera się przede wszystkim...
czytaj dalej »Metody prowadzenia terapii zaburzeń artykulacji
Podział metod ze względu na udział pacjenta w postępowaniu logopedycznym: metody pasywne, których istota polega na stosowaniu narzędzi logopedycznych, za pomocą których uzyskuje się właściwe ułożenie narządów mowy; metody aktywne, polegające na...
czytaj dalej »Metoda Dobrego Startu
Metoda Dobrego Startu wywodzi się z francuskiej metody Bon Deport opracowanej przez T. Bubnet, a do warunków polskich została zaadoptowana przez M. Bogdanowicz. Założeniem metody jest usprawnianie funkcji leżących u podstaw...
czytaj dalej »Metoda Tomatisa
Metoda stymulacji audio-psycho-lingwistycznej została opracowana w latach 50-tych przez francuskiego otolaryngologa Alfreda Tomatisa (1920-2001), który zajmował się problemem zależności pomiędzy słyszeniem, a tworzeniem głosu i produkcją mowy. Na podstawie swoich...
czytaj dalej »Metoda Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne
Główną ideą metody jest założenie, że posługiwanie się ruchem rozwijającym świadomość własnego ciała oraz świadomość przestrzeni i działania w niej, a także umiejętność i potrzeba dzielenia jej z innymi ludźmi...
czytaj dalej »Metoda przekształceń artykulacyjnych
METODA PRZEKSZTAŁCEŃ ARTYKULACYJNYCH - polega na wymawianiu prawidłowej głoski, równocześnie wykonując z góry ustalone ruchy narządów artykulacyjnych, prowadzi to do uzyskania nowej, wcześniej źle realizowanej głoski Sposoby przekształceń artykulacyjnych A?M. zwierając wargi...
czytaj dalej »Metoda Ireny Majchrzak
Nauka czytania wg koncepcji I. Majchrzak rozpoczyna się od globalnego czytania własnego imienia. Każde dziecko otrzymuje swoje własne słowo, charakterystyczną kombinację liter, która oznacza osobę o szczególnym imieniu, np. Kasia,...
czytaj dalej »Metoda Marii Montessori
System wychowawczy M. Montessori cieszył się ogromnym powodzeniem na świecie na początku XX wieku. Dziś metody kształcenia i poglądy tej włoskiej pisarki przechodzą renesans. Podstawę teorii M. Montessori stanowią jej poglądy...
czytaj dalej »