logopedia.net.pl

Czynniki determinujące kształtowanie mowy u dzieci z wadą słuchu

Rozwój mowy dziecka z uszkodzonym słuchem uzależniony jest od:

  • czasu, w którym nastąpiło uszkodzenie słuchu (czy jest to wada wrodzona, czy nabyta i w jakim okresie rozwojowym);
  • stopnia uszkodzenia słuchu;
  • rodzaju uszkodzenia słuchu (przewodzeniowe, odbiorcze, czy mieszane);
  • czynnika wywołującego niedosłuch lub głuchotę, od którego zależy , czy jest to schorzenie postępujące, czy też nie;
  • tego, czy zaburzenie słuchu stanowi jedyny deficyt rozwojowy, czy też występuje obok innych (np. upośledzenie umysłowe, wada wzroku);
  • czasu, w którym zdiagnozowano uszkodzenie słuchu (im wcześniej, tym lepsze rokowania);
  • czasu rozpoczęcia rehabilitacji, wczesnej i kompleksowej opieki specjalistycznej;
  • czasu zaaparatowania, odpowiedniego dobrania i pełnego wykorzystania aparatu słuchowego;
  • możliwości intelektualnych dziecka;
  • rozwoju emocjonalnego dziecka;
  • tego, czy rodzice są słyszący, czy nie (rodzice niesłyszący częściej rozumieją istotę problemu dziecka);
  • wpływu i współpracy rodziny i środowiska (czy rodzice akceptują dziecko i współpracują ze specjalistami).
Strona korzysta z plików cookies w celu realizacji usług. Więcej szczegółów znajduje się w polityce prywatności . Możesz określić warunki przechowywania lub dostępu do plików cookies w Twojej przeglądarce. Kliknij tutaj, aby ukryć tą informację.