»  Związek logopedii z innymi dziedzinami wiedzy » Zakres zainteresowań i przedmiot badań logopedii »  Stan i perspektywy opieki logopedycznej w Polsce »  Status zawodowy logopedy oraz prawne uwarunkowania diagnozy logopedycznej

» Przebieg kształtowania się mowy w ontogenezie »  Czynności nadawania i odbioru mowy »  Schemat powstawania głosek w procesie rozwoju mowy dziecka » Opóźniony rozwój mowy »  Wspomaganie rozwoju mowy dziecka - rady dla rodziców » Kiedy należy udać się z dzieckiem do logopedy? »  Charakterystyka właściwości mowy dziecka w wieku przedszkolnym » Wczesne uwarunkowania rozwoju mowy » Audiogenne uwarunkowania rozwoju mowy »  Rozwój mowy a rozwój psychomotoryczny » Diagnoza rozwoju mowy - na co zwracać uwagę?

» Klasyfikacja zaburzeń mowy » Najczęstsze trudności artykulacyjne »  Zespół przyczynowo-skutkowy wymowy międzyzębowej » Rodzaje zaburzeń artykulacji » Sposoby realizacji zaburzonych głosek »  Logopedyczne zestawienie klasyfikacji zaburzeń mowy » Przejawy zaburzeń słuchu mownego »  Zaburzenia mowy u dzieci z rozszczepem podniebienia » Nerwice mowy »  Giełkot

» Definicje jąkania » Metody terapii jąkania » Dlaczego się jąkamy? - mózg z zacięciem » Efektywność terapii osób jąkających się » Typologie jąkania » Rodzaje jąkania »  Zmodyfikowany Program Psychofizjologicznej Terapii Jąkających się wg M. Chęćka » Diagnoza jąkania się wg Z. Tarkowskiego » Etiologia jąkania

»  Przedmiot badań surdologopedii. Cel, funkcje i zadania szczegółowe »  Czynniki determinujące kształtowanie mowy u dzieci z wadą słuchu » Prosty test słuchowy » Badanie orientacyjne ostrości słuchu »  Uczeń z wadą słuchu w szkole masowej - zalecenia dla nauczycieli » Narząd słuchu » Chroń uszy » Głusi swój język mają

» Układ nerwowy » Kora mózgowa » Nerwy czaszkowe » Badanie nerwów czaszkowych » Encefalopatia » Mózgowe porażenie dziecięce »  Charakterystyka mowy dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym » Afazja w literaturze przedmiotu

» Upośledzenie umysłowe w literaturze przedmiotu »  Kryteria i klasyfikacja upośledzenia umysłowego »  Charakterystyka dziecka lekko upośledzonego umysłowo »  Diagnoza i terapia logopedyczna dzieci upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim » Diagnoza upośledzenia umysłowego »  Zaburzenia mowy u dzieci lekko upośledzonych umysłowo »  Metodyka terapii logopedycznej dzieci upośledzonych umysłowo

»  Ramowy program indywidualnej terapii logopedycznej » Ćwiczenia oddechowe » Diagnoza i terapia logopedyczna » Ćwiczenia prawidłowego połykania »  Ćwiczenia oddechowe przygotowujące do wywoływania głosek syczących » Ćwiczenia warg - teksty do naśladowania głosów »  Ćwiczenia aparatu artykulacyjnego »  Zestaw ćwiczeń narządów artykulacyjnych przygotowujących do wywołania głoski r » Zestaw ćwiczeń do utrwalania głoski sz » Zasady terapii logopedycznej » Terapia zaburzeń artykulacji » Ćwiczenia głosowe (emisyjne)

» Przygotowanie do nauki czytania i pisania » Zasady glottodydaktyki » Analiza i synteza słuchowa wyrazów » Słuch fonemowy i słuch fonetyczny » Nauka czytania i pisania » Technika czytania i pisania »  Program przygotowania do czytania i pisania dla dzieci 3-letnich »  Program przygotowania do czytania i pisania dla dzieci 4-letnich »  Najważniejsze założenia metody prof. B. Rocławskiego »  Program przygotowania do czytania i pisania dla dzieci 5-letnich »  Program przygotowania do nauki czytania dla dzieci 6-letnich

» W krainie głosek » Piosenki ortofoniczne » Zabawy oddechowe » Miś na spacerku - wywołanie głoski sz » Na wiejskim podwórku » Szymek i Sylwia - utrwalanie głoski sz »  Przygody misia - zestaw zabaw stymulacyjno - terapeutycznych » Miś Uszatek w lesie » W kuchni » Przygotowanie do nauki czytania »  Miś się bawi razem z nami » Zabawy ze zwierzętami z wiejskiego podwórka » Rodzina samogłosek

» Dysleksja w ujęciu R. Davisa » Co to jest dysleksja rozwojowa? » Objawy tzw. ryzyka dysleksji »  Skala ryzyka dysleksji (SRD) prof. Marty Bogdanowicz »  Prośba dziecka dyslektycznego do rodziców i nauczycieli »  Zasady terapii z dziećmi wykazującymi trudności w czytaniu i pisaniu » Formy pomocy dzieciom z dysleksją rozwojową » Typologia dysleksji » Zabierz dyslektyka do optyka

» Założenia programowe logorytmiki »  Rodzaje zabaw i ćwiczeń z muzyką » Zestaw ćwiczeń i zabaw z muzyką

»  Narzędzia, środki, pomoce logopedyczne »  Narzędzia diagnostyczne »  Pomoce logopedyczne - syczące zagadki »  Test odtwarzania struktur rytmicznych M. Stambak » Karta postępów terapii głoski » Rymowanki - Wanda Chotomska

» Metody stosowane w terapii logopedycznej »  Metody uzyskiwania prawidłowej wymowy głosek » Metoda terapeutyczna Dyna-Lingua M.S. » Metoda Symboli Dźwiękowych wg B. Kaji »  Metody prowadzenia terapii zaburzeń artykulacji » Metoda Dobrego Startu » Metoda Tomatisa » Metoda Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne »  Metoda przekształceń artykulacyjnych »  Metoda Ireny Majchrzak »  Metoda Marii Montessori

» Laryngektomia » Budowa krtani » Metody rehabilitacji laryngektomowanych

» afazja » afonia » ankyloglosja » antycypacja artykulacyjna » aproksymacja »  artykulacja » balbutologopedia » bradylalia » deformacja »  diagnoza logopedyczna » dykcja »  dysfagia » dysfazja » dysleksja rozwojowa » echolalia »  elizja » emisja głosu » encefalopatia » epenteza » fazja » fonologia » frenotomia » giełkot » glottodydaktyka »  holofrazy » iteracje » jąkanie »  kinestezja artykulacyjna » koartykulacja » kompetencja językowa » korekcja » lambdacyzm » laryngektomia » logorytmika »  makroglosja » metateza » metoda » mogilalia » morfologia » narządy mowy »  neurologopedia » nosowanie »  oligofrenologopedia » opóźniony rozwój mowy » palatolalia »  palatynacja języka » pamięć słuchowa wyrazów » paralalia » perseweracja » perseweracja artykulacyjna » podniebienie »  pragmatyka » profilaktyka logopedyczna » reduplikacja » reranie » rynolalia » seplenienie » substytucja »  surdologopedia » syntaktyka » słuch fizjologiczny » słuch fonematyczny » słuch fonetyczny »  tachylalia » terapia logopedyczna » upodobnienia » uproszczenie grupy spółgłoskowej » uzus »  wędzidełko podjęzykowe